descripcion de la practica de cognicion y escuela

Descripción general


El campo problemático del proyecto es la comprensión del desarrollo del pensamiento lógico-matemático en los niños de preescolar y primaria.

En este campo se pregunta por el proceso de construcción del conocimiento matemático escolar en sistemasconceptuales específicos, se diseña y experimenta propuesta didácticas para apoyar procesos de construcción de conceptos en los niños, se investiga sobre la evaluación del desarrollo del pensamiento lógico- matemático y se
diseña y experimentan estrategias de apoyo a niños que muestran un marcado bajo rendimiento en matemática,desde una perspectiva que procura entender este hecho
más desde la categoría de dificultades con la enseñanza que como dificultad de aprendizaje.